Sala do Amanhã: Formação inicial e continuada de professores em tecnologias Assistivas – FAPERJ PROC. E.26/190.244/2013 – contemplado pelo EDITAL – FAPERJ – Apoio ao Desenvolvimento da Tecnologia Assistiva Coordenação: Cátia Walter FAPERJ E-26/203.216/2015-2018 – PROGRAMA JOVEM CIENTISTA DO NOSSO ESTADO.
Início: 2013 | Fim: Em andamento
Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter em 29/05/2014. Descrição: O projeto visa promover a formação em Tecnologia Assistiva (TA) e Comunicação Alternativa (CA) aos alunos dos cursos de graduação em Pedagogia e nas Licenciaturas, assim como aos alunos dos cursos de pós-graduação lato e stricto sensuem Educação e aos professores da rede pública de ensino que estão em processo de formação continuada. Assim, a proposta da criação de uma sala do amanhã com diversos recursos de TA e CA poderá ser tornar em um Centro de Referência em Tecnologia Assistiva/Comunicação Alternativa na Faculdade de Educação da UERJ, para oferecer suporte às atividades de ensino, pesquisa e extensão nos diferentes níveis.
Os objetivos do projeto são formar os alunos dos cursos de Pedagogia e das Licenciaturas no uso de Tecnologias Assistivas de alto e baixo custo, da Comunicação Alternativa e da Informática Acessível para favorecer a inclusão escolar de alunos com deficiência e dificuldades de aprendizagem na rede regular de ensino infantil, fundamental e médio. O projeto visa igualmente tornar esses recursos disponíveis para alunos incluídos no ensino superior, como também, oferecer conhecimento específico no uso de diferentes recursos da Tecnologia Assistiva aos professores que frequentam o curso de especialização, mestrado e doutorado em Educação na Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
O uso de diversos instrumentos de coleta de dados, como protocolos de registros de comportamento, aplicação de questionários, realização de entrevistas e análise dos relatórios descrevendo a implementação dos projetos de ensino será empregado para avaliar o impacto do curso de formação no desempenho de alunos de graduação e de pós-graduação.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1).
Membros
Leila Regina d’Oliveira de Paula Nunes (Pesquisadora)
Carolina Schirmer (Pesquisadora)
Alzira Brando (Assistentes de pesquisa)
Stefhanny Paulimineytrick Nascimento Silva (Assistentes de pesquisa)
Felipe Vieira da Silva Amaral (Assistentes de pesquisa)
Dianne Santos de Oliveira (Assistentes de pesquisa)
Bestriz dos Santos Correia (Assistentes de pesquisa)
